1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 9 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
физического развития воспитанников Кувандыкского городского округа Оренбургской
области», реализующий образовательную программу дошкольного образования разработан в
соответствии с нормативными документами:
 Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. N
273-ФЗ;
 Приказом Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об
утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования»;
 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 N
1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным
программам дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России
26.09.2013 N 30038);
 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 №
1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного
образования»;
 Постановлением СанПиН Главного государственного санитарного врача России от
28.01.2021 №№ 2, СанПиН 1.2.3685-21 Об утверждении санитарных правил и норм
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
 Постановлением Главного государственного санитарного врача России от 28.09.2020 №
СП 2.4.3648-20, 28, 2.4.3648-20, Санитарные правила Главного государственного
санитарного врача России от 28.09.2020 № СП 2.4.3648-20, 28, 2.4.3648-20 «Об
утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно- эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
 Уставом МАДОУ «Детский сад № 9 «Теремок» от 10.02.2023 г. №163-п
Учебный план составлен в соответствии с образовательной программой дошкольного
образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 9 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
физического развития воспитанников Кувандыкского городского округа Оренбургской
области», разработанной учреждением самостоятельно на основании ФОП ДО и ФГОС ДО.
Учебно-методическое обеспечение образовательной программы дошкольного образования
МАДОУ «Детский сад № 9 «Теремок».
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Программы
Слободяник Н.П. «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь» Программа
эмоционального развития дошкольного и младшего дошкольного возраста. Москва,
«ГЕНЕЗИС» 2000
О.Л.Князева, Р.Б.Стёркина «Я, Ты, Мы», Мозаика-Синтез, Москва, 2006
Н.Н. Авдеева, Н.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного
возраста», Санкт-Петербург «Детство–Пресс», 2013
Е.А.Алябьева «Воспитание культуры поведения у детей 5-7 лет», Москва,ТЦ Сфера, 2005
2

Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной
действительностью, Асадем, 1998
Князева О.Л., Маханев Л.Д. Программа «Приобщение детей к истокам русской народной
культуры»/ О.Л.Князева, М.Д.Маханева. Санкт-Петербург. Издательства «Детство-Пресс»,.
1998
Куцакова Л.В.Трудовое воспитание в детском саду. М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ 1986
Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. Москва ЛИНКАПРЕСС, 2003
Методические пособия, технологии
Пикулева Н.
«Слово на ладошке» (игры,
Москва «Новая
1994
считалки, загадки, занятия).
школа»
Соловьева Е.В.,
Знакомим дошкольников с
Москва АРКТИ
2005
Данилина Т.А., Лагода
Конвенцией о правах ребенка
Т.С.
Шипицина Л.М.
Азбука общения
Санкт-Петербург
2010
Доронова Т.Н.
На пороге школы
Москва
2003
«Просвещение»
Козлова С.А.
Мой мир. Приобщение ребенка
ЛИНКА- ПРЕСС
2000
к социальному миру.
Москва
Коррекционно-развивающие
занятия с дошкольниками
Ривина Е.К.
Герб и флаг России
АРКТИ, Москва
2002
Сертакова Н.М.,
Патриотическое воспитание
Издательство
2014
Кулдашова Н.В.
детей 4-7 лет на основе
«Учитель»
проектно-исследовательской
деятельности
Михайленко Н.Я.,
Организация сюжетной игры в
ЛИНКА- ПРЕСС
2009
Короткова Н.А.
детском саду
Москва
Короткова Н.А.
Сюжетная игра дошкольников
ЛИНКА- ПРЕСС
2016
Москва
Оривенко Л.П., Зубкова Дорожная азбука для дошколят
Оренбург
2016
Г.Л.
(1, 2 часть)
Исаев,В.Г.
Правила пожарной безопасности Оренбург
2010
в стихах. / В.Г.Исаев.
Оренбургское областное
отделение общероссийской
общественной организации
«Всероссийское добровольное
пожарное общество».
Катаева А.А.,
Дидактические игры и
Москва
1991
Стребелева Е.А.
упражнения в обучении
«Просвещение»
умственно-отсталых детей
Козлова С.
Мы имеем право
Москва, Обруч,
2010
ЛИНКА- ПРЕСС
Грабенко Т.М.,
Чудеса на песке /Песочная
Санкт-Петербург
1998
Зинкевич-Евстигнеева
игротерапия/
Т.Д.
Чистякова М.И.
Психогимнастика
Москва
1990
«Просвещение»
Образовательная область «Познавательное развитие»
3

Программы
Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников Асадема, 1999
Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском
саду, Москва, «ТЦ Сфера», 2003
Ашиков В.И., Ашикова С.Г. Семицветик Программа и руководство по культурноэкологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста Москва, 1998
Рыжова Н.В. «Наш дом - природа», М., Линка-Пресс, 2000
С.Н. Николаева «Юный эколог», Москва «Линка-Пресс», 2016
Е.В. Колесникова «Математические ступеньки» М.: ТЦ Сфера, 2015
Методические пособия, технологии
Гризик Т.И.
Познавательное развитие детей
Москва
1997
4-5 лет
Бондаренко Т.М.
Экологические занятия с детьми ТЦ «Учитель»
2002
6-7 лет
Галанова А.С.
Дошкольники на прогулке
Педагогическое
2005
общество России
Москва
Алябьева Е.А.
Тематические дни и недели в
Творческий Центр
2005
детском саду
СФЕРА
Дыбина О.В.
Что было до…Игры –
Творческий Центр
2001
путешествия в прошлое
СФЕРА
предметов
Дрязгунова В.А.
Дидактические игры для
Москва
1981
ознакомления дошкольников с
«Просвещение»
растениями
Золотова Е.И.
Знакомим дошкольников с
Москва
1982
миром животных
«Просвещение»
Марковская М.М.
Уголок природы в детском саду
Москва
1989
«Просвещение»
Иванова А.И.
Экологические наблюдения и
Москва, «ТЦ
2004
эксперименты в детском саду
Сфера»
Козлова С.А.
Родной край
Москва
1985
«Просвещение»
Молодова Л.П.
Нравственно-экологическое
Минск «Асар»
2001
воспитание старших
дошкольников
Молодова Л.П.
Игровые экологические занятия с Минск «Асар»
2001
детьми
Мазурина А.Ф.
Наблюдения и труд детей в
Москва
1976
природе
«Просвещение»
Попова Т.И.
Мир вокруг нас
ЛИНКА- ПРЕСС
1999
Москва
Проскура Е.В.
Развитие познавательных
Киев
1985
способностей дошкольников
Тихомирова Л.Ф.
Развитие познавательных
Ярославль
1996
способностей детей
«Академия
развития»
Теплюк С.Н.
Занятия на прогулках с детьми
Москва «ВЛАДОС» 2001
младшего дошкольного возраста.
Соловьева Е.В.,
Знакомим дошкольников с
Москва АРКТИ
2005
4

Данилина Т.А., Лагода
Т.С.
Сертакова Н.М.,
Кулдашова Н.В.
Прохорова Л.Н.

Конвенцией о правах ребенка
Патриотическое воспитание
детей 4-7 лет на основе
проектно-исследовательской
деятельности
Организация экспериментальной
деятельности дошкольников

Венгер Л.А., Пилюгина
Э.Г., Венгер Н.Б.
И.А Помораева., В.А.
Позина

Издательство
«Учитель»

2014

Москва,
Издательство
«АРКТИ»
Москва
«Просвещение»
М.: ТЦ Сфера

2004

Москва
«Издательство
ГНОМи Д»
ТЦ «Сфера», М..
Москва, «ТЦ
Сфера»
ЛИНКА-ПРЕСС,
Москва
М., АРКТИ

2001

Москва
«Просвещение»

2003

Воспитание сенсорной культуры
1988
ребенка
Занятия по формированию
2020
элементарных математических
представлений
Мартынова Е.А.
«Организация опытноВолгоград: Учитель 2014
Сучкова И.М.
экспериментальной деятельности
детей 2-7 лет»
Метлина Л.С.
Математика в детском саду
Москва
1984
«Просвещение»
Ерофеева Т.И.
Библиотека журнала
Издательский дом
2002
«Дошкольное воспитание».
«Воспитание
Дошкольник изучает
дошкольника».
математику. Как и где?
Рихтерман Т.Д.
Формирование представлений о
Москва
1982
времени у детей дошкольного
«Просвещение»
возраста.
Юртайкина В.В.
Цвет. Форма. Количество.
Москва
1984
«Просвещение»
Образовательная область «Речевое развитие»
Программы
Ушакова О.С Программа развития речи Москва ТЦ «Сфера», 2003
Ушакова О.С. «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» М.:
ТЦ Сфера, 2014
Бородич А.М. Методика развития речи детей Москва «Просвещение», 1981
Сохина Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста Москва «Просвещение», 1984
Методические пособия, технологии
Ткаченко Т.А.

Формирование лексикограмматических представлений

Ушакова О.С.
Ушакова О.С., Гавриш
Н.В.
Соболева О.

Развитие речи детей 5-7 лет
Знакомим дошкольников с
литературой
Радуга речи. Речевое развитие в
дошкольном детстве.
Предшкольное обучение грамоте
в ДОУ.
Учусь говорить. Метод. Реком.
Для воспитателей, работающих с
детьми 3-6 лет по программе
«Радуга»

Баева Н.А.
Гербова В.В.

2017
2003
2016
2007

5

Гербова В.В.
Гербова В. В.,
Максакова А.И.
Гербова В.В. –
Гербова В.В.
Гербова В.В.
Аромштам М
Марцинкевич Г.Ф.
Илларионова Ю.Г.

Занятия по развитию речи с
детьми 4-6 лет.
Занятия по развитию речи в
первой младшей группе
Занятия по развитию речи в
старшей группе.
Занятия по развитию речи в
средней группе.
«Приобщение детей к
художественной литературе»

Москва
«Просвещение»
Москва
«Просвещение»
«Просвещение», М.

1987

Москва
Просвещение.

1983

Мозаика-Синтез,
Москва

2014

Азбучные сказки. Начальный
курс обучения грамоте детей от 5
лет
Обучение грамоте детей
дошкольного возраста.
Учите дтей отгадывать загадки

Москва
«Издательство НЦ
ЭНАС»
Волгоград

2005

1986
1984

2000

Москва
1976
«Просвещение»
Шумаева Д.Г.
Как хорошо уметь читать
Санкт-Петербург
1999
Обучению дошкольников
Издательство
чтению. Программа-конспект
«Детство-пресс»
Тумакова Г.
Ознакомление дошкольников со Москва
1991
звучащим словом.
«Просвещение».
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Программы
Шестакова А.В. Росток Челябинск, 1996
Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа,
конспекты. Средняя группа М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000
Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа,
конспекты. Старшая группа М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000
Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные
ладошки», М.:ИД «Цветной мир», 2013

Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа,
конспекты. Подготовительная группа М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000
Костина Э.П. Камертон. Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного
возраста. Москва « Просвещение» 2004
КаплуноваИ., Новоскольцева И. «Ладушки» - программа по музыкальному воспитанию детей
дошкольного возраста, г. Санкт – Петербург, 2010
Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» М.: ТЦ Сфера,
2014
Казакова Т.Г.

Казакова Т.Г.

Казакова Т.Г.

Методические пособия, технологии
Я учусь рисовать (младший
Москва
возраст)
«Просвещение» АО
«Учебная
литература»
Я учусь рисовать (средний
Москва
возраст)
«Просвещение» АО
«Учебная
литература»
Я учусь рисовать (младший
Москва

1996

1996

1996
6

возраст)
Казакова Т.Г.

Я учусь рисовать (старший
возраст)

Казакова Т.Г.

Рисование с детьми дошкольного
возраста
Строим из лего

Комарова Л.Г.
Комарова Т.С.
Комарова Т.С.,
Савенкова А.И.
Конышева Н.М.

Лиштван Э.В.

Занятия по изобразительной
деятельности в детском саду.
Коллективное творчество детей
Мастерим размышляем растем
(художественно-конструкторская
деятельность со старшими
дошкольниками)
Игры и занятия со строительным
материалом в ДУ

«Просвещение» АО
«Учебная
литература»
Москва
«Просвещение» АО
«Учебная
литература»
ТЦ СФЕРА Москва
ЛИНКА – ПРЕСС,
М.
Москва
«Просвещение»
Российское
педагогическое
агентство Москва
М.: ЛИНКА –
ПРЕСС

1996

2004
2001
1991
1998

2003

Издательство
1967
«Просвещение»
Москва
Лиштван Э.В.
Конструирование
Москва
1981
«Просвещение»
Малышева А.Н.
Аппликация в детском саду.
Ярославль.
2002
Академия Развития
Академия, К°
Академия Холдинг.
Маршак Б.М.
Декоративное рисование в
Минска «Народная
1979
детском саду
асвета»
Халезова,Н.Б.
Лепка в детском саду.
Москва
1986
«Просвещение»
Антипина А.Е.
Театрализованная деятельность в Творческий центр
2003
детском саду
СФЕРА
Науменко Г.М.
Фольклорный праздник
Москва ЛИНКА2000
ПРЕСС
Светличная Л.В.
Новая сказка о музыке
Творческий центр
2004
СФЕРА
Соболева Э.В.
Праздники в детском саду
Москва
1976
«Просвещение»
Образовательная область «Физическое развитие»
Программы
Доронова Т.Н., Голубеева Л.Г., Гордова Н.А Программа для родителей и воспитателей по
формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет Москва «Просвещение» 2002
Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. Москва «Просвещение» 1986
Лазарев М.Л. Оздоровительно-развивающая программа . Здравствуй МНЕМОЗИНА Москва
2004
Методические пособия, технологии
Ефименко Н.
Театр физического развития и
М.: ЛИНКА –
1999
7

Буцинская П.П.
Васюкова В.И.
Лескова Г.П.
Глазырина Л.Д.

Пензулаева Л.И.
Пензулаева Л.И.
Утробина К.К.
Утробина К.К.

оздоровления
ПРЕСС
Общеразвивающие упражнения в М.: «Просвещение»
детском саду
«Физическая культура
дошкольникам» /старший
возраст
Физкультурные занятия с детьми
5-6 лет
Оздоровительная гимнастика для
детей дошкольного возраста (37лет)
Занимательная физкультура для
дошкольников (3-5лет)
Занимательная физкультура для
дошкольников (5-7 лет)

Муравьев В.А., Назаров Воспитание физических качеств
Н.Н.
детей дошкольного и школьного
возраста
Харченко Т.Е.
Утренняя гимнастика в детском
саду.
Пензулаева Л.И.

Оздоровительная гимнастика

Лайзане С.Я.

Физическая культура для
малышей.
«СА-ФИ-ДАНСЕ» Танцевальноигровая гимнастика для детей
Лыжня зовет

Фирилева Ж.Е.,
Сайкина Е.Г.
Малеинов А.
Кудрявцева В.Т.,
Егоров Б.Б.
Караманова Л.В.

- М.: ООО
«Гуманитарный
издательский центр
ВЛАДОС».
Москва
«Просвещение»
Москва ВЛАДОС

1990

1999

1988
2002

Москва
2003
Издательство ГНОМ
иД
Москва
2003
Издательство ГНОМ
иД
Москва Айрис-пресс 2004
М.: МОЗАИКА –
СИНТЕЗ.

2009

МОЗАИКАСИНТЕЗ Москва
М.: Просвещение

2016

Санкт- Петербург
«Детство-Пресс».
Издательство
«Физкультура и
спорт»
М.: ЛИНКА –
ПРЕСС
Минск Народная
Асвета»
Москва «Сфера»

2000

1987

1982

Развивающая педагогика
2000
оздоровления
Занятия по физической культуре
1980
в старшей группе детского сада
Картушина М.Ю.
Сценарий оздоровительных
2004
досугов для детей 6-7 лет
Бабина К.С.
Комплексы утренней гимнастики Москва
1988
в детском саду
«Просвещение»
Кенеман
А.В., Физическая подготовка детей 5- Москва
1980
Кистяковский
М.Ю., 6 лет к занятиям в школе
«Просвещение»
Осокина Т.И.
В структуре учебного плана отражена реализация обязательной части образовательной
программы дошкольного образования МАДОУ «Детский сад № 9 «Теремок» и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
В учебном плане объем образовательной деятельности по реализации обязательной
части образовательной программы дошкольного образования составляет 83,9 %, и части,
8

формируемой участниками образовательных отношений 16,1 % от общего объема
образовательной деятельности.
Учебный план регулирует объем образовательной нагрузки, определяет содержание и
организацию образовательного процесса в пяти образовательных областях: социальнокоммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественноэстетическое развитие, физическое развитие.
Образовательные области реализуются через образовательную деятельность:
-социально-коммуникативное развитие: «Социализация», «Безопасность», «Труд»,
«Гражданственность и патриотизм»;
- познавательное развитие: «Ребенок и окружающий мир», «Формирование элементарных
математических представлений» (далее - ФЭМП); «Познавательно-исследовательская
деятельность»;
- речевое развитие: «Развитие речи», «Подготовка к обучению грамоте», «Приобщение к
художественной литературе»;
- художественно-эстетическое развитие: «Музыкальная деятельность»; «Приобщение к
искусству», «Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация)», «Модельноконструктивная деятельность»;
- физическое развитие: «Занятие по физическому развитию», «Здоровье».
В учебном плане определено время на реализацию Программы в процессе занятий.
Продолжительность занятий для детей:
- в группе общеразвивающей направленности для детей 2-3 года - не более 10 минут;
- в группе общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет – не более 15 минут;
- в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет – не более 20 минут;
- в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет – не более 25 минут;
-в группе общеразвивающей направленности для детей 6 - 7 лет – не более 30 минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня не
превышает:
- в группе общеразвивающей направленности для детей 2-3 года - 20 минут;
- в группе общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет – 30 минут;
- в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет – 40 минут;
- в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет – 50 минут;
- в группе общеразвивающей направленности для детей 6 - 7 лет – 90 минут (1,5 часа).
В середине времени, отведенного на занятие, проводится физкультурная минутка.
Перерывы между периодами занятий составляют - не менее 10 минут.
Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного
напряжения детей, организуются в первую половину дня. Для профилактики утомления детей,
образовательная деятельность познавательного цикла сочетается с занятиями физической
культурой и музыкой.
Занятия с детьми 1,5 - 3 года осуществляются в первую половину дня, их суммарная
продолжительность составляет не более 20 минут (отсутствие занятий после дневного сна). В
середине занятий статического характера, также проводятся физкультурные минутки.
Занятия с детьми от 3 до 4 лет осуществляются в первую половину дня, их суммарная
продолжительность составляет не более 30 минут (отсутствие занятий после дневного сна). В
середине занятий статического характера, также проводятся физкультурные минутки.
Занятия с детьми от 4 до 5 лет осуществляются в первую половину дня, их суммарная
продолжительность составляет не более 40 минут (отсутствие занятий после дневного сна). В
середине занятий статического характера, также проводятся физкультурные минутки.
Занятия с детьми от 5 до 6 лет осуществляются в первую и второю половину дня, их
суммарная продолжительность составляет 50 или 75 минут при организации 1 занятия после
9

дневного сна. В середине занятий статического характера, также проводятся физкультурные
минутки.
Занятия с детьми от 6 до 7 лет осуществляются в первую и вторую половину дня, их
суммарная продолжительность составляет не более 90 минут.
В середине занятий
статического характера, также проводятся физкультурные минутки.
Занятия по физическому развитию с детьми 2 – 3 лет осуществляется по подгруппам 3
раза в неделю в групповом помещении (1 полугодие), в спортивном, музыкальном/спортивном
зале (2 полугодие).
Занятия по физическому развитию для детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются не
менее 3 раз в неделю.
Длительность занятия по физическому развитию зависит от возраста детей и составляет:
- в группе общеразвивающей направленности для детей 2-3 года - 10 минут;
- в группе общеразвивающей направленности для детей 3-4 года - 15 минут;
- в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет - 20 минут;
- в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет - 25 минут;
- в группе общеразвивающей направленности для детей 6 - 7 лет - 30 минут.
Один раз в неделю, для детей 5-7 лет, круглогодично занятия по физическому развитию
проводятся на открытом воздухе. Занятия по физическому развитию на открытом воздухе
проводят при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у них спортивной
одежды, соответствующей погодным условиям.
В теплый период, при благоприятных метеорологических условиях, занятия по
физическому развитию организовываются на открытом воздухе. Занятия по физическому
развитию проводятся с учетом здоровья детей при постоянном контроле со стороны
медицинского работника. Задачи образовательных областей образовательной программы
дошкольного образования реализуются также в совместной деятельности педагога с детьми,
другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении режимных моментов в
различных видах детской деятельности.
С 29 января по 2 февраля 2024 года для отдыха детей организованы каникулы.
Во время каникул и летнего оздоровительного периода, в ДОУ занятия не проводятся,
кроме занятий и развлечений по физическому развитию. Образовательная деятельность с
детьми во время каникул и летнего оздоровительного периода осуществляется в совместной
деятельности педагога с детьми, другими детьми, самостоятельной деятельности детей при
проведении режимных моментов в различных видах детской деятельности.
В дошкольном образовательном учреждении с детьми групп общеразвивающей
направленности работают специалисты – музыкальный руководитель, инструктор по
физической культуре.
Музыкальный руководитель осуществляет реализацию целей и задач образовательной
области «Художественно эстетическое развитие» во время проведения занятий по
музыкальной деятельности во всех возрастных группах - 2 раза в неделю согласно расписанию
занятий.
Инструктор по физической культуре осуществляют реализацию целей и задач
образовательной области «Физическое развитие» во время проведения занятий по
физическому развитию в группах общеразвивающей направленности детей 2-7 лет 2 раза в
неделю согласно расписанию.
Часть, образовательной программы дошкольного образования
формируемая
участниками образовательных отношений представлена следующими программами.
Программа «С чего начинается Родина…» реализуется в течение 5 лет работы с
детьми от 2 до 7 лет:
- в группах общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет осуществляется в
совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми (20 минут), самостоятельной
10

деятельности детей (20 минут) при проведении режимных моментов в различных видах
детской деятельности;
- в группах общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет осуществляется в
совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми (40 минут), самостоятельной
деятельности детей (20 минут) при проведении режимных моментов в различных видах
детской деятельности;
- в группах общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет занятие (20 минут) 1
раз в 2 недели, а также ежедневно через совместную деятельность педагога с детьми, другими
детьми (30 минут), самостоятельную деятельность детей (30 минут) при проведении
режимных моментов в различных видах детской деятельности;
- в группах общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет 1 занятие (25 минут)
1 раз в 2 недели, а также ежедневно через совместную деятельность педагога с детьми,
другими детьми (30 минут), самостоятельную деятельность детей (30 минут) при проведении
режимных моментов в различных видах детской деятельности;
- в группе общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет 1 занятие (30 минут) 1
раз в 2 недели, а также ежедневно через совместную деятельность педагога с детьми, другими
детьми (30 минут), самостоятельную деятельность детей (30 минут) при проведении
режимных моментов в различных видах детской деятельности.
Программа «Урок Здравика» реализуется в течение 4 лет работы с детьми от 3 до 7 лет:
- в группах общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет осуществляется
ежедневно в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми (40 минут),
самостоятельной деятельности детей (20 минут) при проведении режимных моментов в
различных видах детской деятельности;
- в группах общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет осуществляется
ежедневно в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми (50 минут),
самостоятельной деятельность детей (30 минут) при проведении режимных моментов в
различных видах детской деятельности;
- в группах общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет осуществляется
ежедневно в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми (60 минут),
самостоятельной деятельности детей (50 минут) при проведении режимных моментов в
различных видах детской деятельности;
- в группе общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет осуществляется
ежедневно в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми (60 минут),
самостоятельной деятельности детей (50 минут) при проведении режимных моментов в
различных видах детской деятельности.
Программа «Экономика для дошколят» реализуется в течение 2 лет работы с детьми от 5
до 7 лет:
- в группах общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет ежедневно в
совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми (25 минут), в самостоятельной
деятельности детей при проведении режимных моментов в различных видах детской
деятельности (25 минут);
- в группе общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет осуществляется
ежедневно в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми (30 минут), в
самостоятельной деятельности детей при проведении режимных моментов в различных видах
детской деятельности (30 минут).
Летняя оздоровительная работа осуществляется с 1 июня 2024 года по 31 августа 2024
года в соответствии с календарным учебным графиком.

11

Образовател
ьные
области

Образовательная
деятельность

Социальнокоммуникат
ивное
развитие

«Социализация»
Я,Ты,Мы
«Безопасность»

«Труд»
«Гражданственность и
патриотизм»
Часть, формируемая
участниками
образовательных
отношений, Программа
«С чего начинается
Родина…»

Познаватель
ное развитие

Часть, формируемая
участниками
образовательных
отношений, Программа
«Экономика для
дошколят»
«Ребенок и окружающий
мир»
Познавательноисследовательская
деятельность

1 младшая группа

2
младшая Средняя группа Старшая группа
группа
2-3 года
3-4 года
4-5 лет
5-6 лет
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми,
самостоятельной деятельности детей и при проведении режимных моментов ежедневно в
различных видах детской деятельности.

Подготовительная
группа
6-7 лет
Занятие:
1 раз в 2 недели
30 мин

Осуществляется в совместной деятельности педагога с
Занятие:
Занятие:
детьми, другими детьми, самостоятельной деятельности
1 раз в 2 недели
1 раз в неделю
детей и при проведении режимных моментов ежедневно в
25 мин
30 мин
различных видах детской деятельности.
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми, самостоятельной деятельности детей и
при проведении режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности.
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми, самостоятельной деятельности детей и
при проведении режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности.
Осуществляется в совместной
Занятие:
Занятие:
Занятие:
деятельности педагога с детьми,
1 раз в 2 недели
1 раз в 2 недели 25 мин
1 раз в 2 недели
другими детьми, самостоятельной
20 мин
30 мин
деятельности детей и при проведении
а также осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми,
режимных моментов ежедневно в
другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении режимных
различных видах детской деятельности. моментов ежедневно в различных видах детской деятельности
Осуществляется в совместной деятельности педагога с
детьми, другими детьми, самостоятельной деятельности
детей и при проведении режимных моментов ежедневно
в различных видах детской деятельности.
Занятие: 1 раз в
неделю
10 мин

Занятие: 1 раз в
неделю
15 мин

Занятие:
1 раз в 2 недели
20 мин

Занятие: 1 раз в неделю
25 мин

Занятие: 1 раз в неделю
30 мин

Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми, самостоятельной деятельности детей и
при проведении режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности.

12

Занятие: 1 раз в
2 недели 15 мин

«ФЭМП»

Речевое
развитие

Сенсорное развитие

Занятие:
1 раз в неделю
10 мин

Занятие: 1 раз в
2 недели 15 мин

«Развитие речи»

Занятие:
1 раз в 2 недели
10 мин

Занятие:
1 раз в 2 недели
15 мин

Занятие: 1 раз в
неделю
20 мин

Занятие: 1 раз в неделю
25 мин

Занятие: 1 раз в неделю
30 мин. и 1 раз в 2 недели
30 мин

Занятие:
1 раз в 2 недели
20 мин

Занятие:
1 раз в неделю
25 мин

Занятие:
1 раз в неделю
30 мин
Занятие:
1 раз в неделю
30 мин
Занятие:
1 раз в неделю
30 мин
Занятие:
2 раза в неделю
30 мин

«Приобщение к
художественной
литературе»

Занятие:
1 раз в 2 недели
10 мин

Занятие:
1 раз в 2 недели
15 мин

Занятие:
1 раз в 2 недели
20 мин

Занятие:
1 раз в неделю
25 мин
Занятие:
1 раз в неделю
25 мин

«Музыкальная
деятельность»

Занятие:
2 раза в неделю
10 мин

Занятие:
2 раза в неделю
15 мин

Занятие:
2 раза в неделю
20 мин

Занятие:
2 раза в неделю
25 мин

«Приобщение к
искусству»

Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми, самостоятельной деятельности детей и
при проведении режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности.

ИЗО

Занятие:
1 раз в неделю
10 мин
Занятие:
1 раз в неделю
10 мин

«Подготовка к обучению
грамоте»

Художествен
ноэстетическое
развитие

«Рисование»
«Лепка»

«Аппликация»

Физическое

«Модельноконструктивная
деятельность»
«Занятия по
физическому развитию»

Занятие:
1 раз в неделю
15мин
Занятие;
1 раз в 2 недели
15мин

Занятие:
1 раз в неделю
20 мин
Занятие:
1 раз в 2 недели
20 мин

Занятие:
1 раз в неделю
25 мин
Занятие:
1 раз в 2 недели 25 мин

Занятие:
Занятие:
Занятие:
1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели
1 раз в 2 недели 25 мин
15мин
20 мин
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми,
самостоятельной деятельности детей и при проведении режимных моментов ежедневно в
различных видах детской деятельности.
Занятие:
Занятие:
Занятие:
Занятие:
3 раза в неделю
3 раза в неделю 3 раза в неделю
2 раза в неделю

Занятие:
1 раз в неделю
30 мин
Занятие:
1 раз в 2 недели 30 мин
Занятие:
1 раз в 2 недели 30 мин
Занятие: 1 раз в 2 недели
30 мин
Занятие:
2 раза в неделю

13

развитие

(в помещении)
«Занятия по
физическому развитию»
на открытом воздухе
«Здоровье»
Часть, формируемая
участниками
образовательных
отношений, Программа
«Урок Здравика»

10 мин

15 мин

20 мин

25 мин
30 мин
Занятие:
Занятие:
1 раз в неделю
1 раз в неделю
25 мин
30 мин
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми, самостоятельной деятельности детей и
при проведении режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности.
Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми,
самостоятельной деятельности детей и при проведении режимных моментов ежедневно в
различных видах детской деятельности.

14

Режим дня детей на холодный период года (01.09.2023 - 31.05.2024г.)
Компоненты распорядка
Утренний прием, осмотр детей
Совместная деятельность взрослого и детей, индивидуальная работа
Самостоятельная деятельность (игры, личная гигиена)
Утренняя гимнастика
Самостоятельная деятельность (игры, личная гигиена), подготовка к завтраку
Завтрак
Самостоятельная деятельность (игры, личная гигиена)
Занятия
Самостоятельная деятельность (личная гигиена, игры)
Второй завтрак
Самостоятельная деятельность детей (игры, личная гигиена). Подготовка к
прогулке
Прогулка. Самостоятельная деятельность детей (игры)
Возвращение с прогулки (самостоятельная деятельность, личная гигиена),
подготовка к обеду
Обед
Подготовка к сну
Сон
Постепенный подъем, закаливающие мероприятия, личная гигиена
Самостоятельная деятельность детей (личная гигиена), подготовка к
полднику
Полдник
Занятия и (или) самостоятельная деятельность детей (игры), подготовка к
прогулке
Прогулка. Самостоятельная деятельность (игры, личная гигиена), подготовка
к прогулке
Возвращение с прогулки. Самостоятельная деятельность. Уход домой
Прогулка
Сон
Самостоятельная деятельность

2-3 года
7.30-8.20
7.30-8.00
8.00-8.15
8.15-8.25
8.25-8.30
8.30-8.50
8.50-9.10
9.10-9.4 0
9.40-10.00
10.00-10.10
10.10-10.20

Группы общеразвивающей направленности
3-4 года
4-5 лет
5-6 лет
7.30-8.20
7.30-8.20
7.30-8.20
7.30-8.00
7.30-8.00
7.30-8.00
8.00-8.15
8.00-8.20
8.00-8.20
8.15-8.25
8.15-8.25
8.20-8.30
8.25-8.30
8.25-8.30
8.30 -8.35
8.30-8.45
8.30-8.45
8.35-8.50
8.45-9.10
8.45-9.10
8.50-9.00
9.10-9.50
9.10- 10.00
9.10– 10.00
9.50-10.10
10.00-10.15
10.00-10.10
10.10-10.20
10.15-10.25
10.10-10.20
10.20-10.30
10.25-10.30
10.20-10.25

6-7 лет
7.30-8.20
7.30-8.00
8.0 0-8.20
8.20-8.30
8.30-8.35
8.40-8.50
8.50-9.00
9.10-11.00
10.20-10.30
11.00-11.05

10.20-11.50
11.50-12.00

10.30-11.50
11.50-12.00

10.30-11.45
11.45 – 12.00

10.25-11.55
11.55-12.05

11.05-12.15
12.15-12.20

12.00-12.25
12.25-12.30
12.30-15.30
15.30-15.40
15.40-15.45

12.00 –12.30
12.30-12.40
12.40 – 15.10
15.10-15.20
15.20-15.50

12.00-12.30
12.30-12.40
12.40 – 15.10
15.10-15.20
15.20-15.50

12.05-12.30
12.30-12.40
12.40 -15.10
15.10-15.20
15.20-15.40

12.20-12.40
12.40-12.50
12.50-15.20
15.20-15.25
15.25-15.30

15.45-16.00
-

15.50-16.10
-

15.50-16.05
-

15.40-15.55
16.00-16.25

15.30-15.40
15.40-16.10

16.20-17.50

16.10-17.50

16.05-17.50

16.25-17.55

16.10-18.00

17.50-18.00
3часа
3 часа

17.50-18.00
3 часа
2часа
30 минут
3 часа
10 минут

17.50-18.00
3 часа
2часа
30 минут
3 часа
5 минут

17.55-18.00
3 часа
2часа
30 минут
3 часа

18.00
3 часа
2 часа
30 минут
3 часа
5 минут

3 часа
10 минут

15

Режим дня детей на теплый период года (01.06.2023 - 31.05.2024г.)
Компоненты распорядка
Утренний прием, осмотр детей
Совместная деятельность взрослого и детей, самостоятельная
деятельность детей
Самостоятельная деятельность (игры, личная гигиена)
Утренняя гимнастика
Самостоятельная деятельность (игры, личная гигиена)
Завтрак
Самостоятельная деятельность детей (игры, личная гигиена). Подготовка
к прогулке
Прогулка. Самостоятельная деятельность детей (игры)
Второй завтрак
Прогулка. Возвращение с прогулки (самостоятельная деятельность,
личная гигиена) подготовка к обеду
Обед
Подготовка к сну. Личная гигиена
Сон
Постепенный подъем, закаливающие мероприятия, личная гигиена
Полдник
Самостоятельная деятельность (игры, личная гигиена), подготовка к
прогулке
Прогулка.
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность (игры, личная
гигиена). Уход домой
Прогулка
Сон
Самостоятельная деятельность

2-3 года
7.30-8.20
7.30-8.00

Группы общеразвивающей направленности для детей
3-4 года
4-5 лет
5-6 лет
6-7 лет
7.30-8.20
7.30-8.20
7.30-8.20
7.30-8.20
7.30-8.00
7.00-8.00
7.30-8.00
7.30-8.00

8.00-8.15
8.15-8.25
8.25-8.30
8.30-9.00
9.00-9.30

8.00-8.15
8.15-8.25
8.25-8.30
8.30-9.00
9.00-9.30

8.00-8.20
8.20-8.30
8.30-8.35
8.35-9.00
9.00-9.20

8.00-8.20
8.20-8.30
8.30 -8.35
8.35-9.00
9.00-9.20

8.00-8.20
8.20-8.30
8.30-8.40
8.40-9.00
9.00-9.20

9.30-10.20
10.20-10.30
10.30-11.50

9.30-10.20
10.20-10.30
10.30-11.40

9.20-10.30
10.30-10.40
10.40-12.00

9.20-10.30
10.30-10.40
10.40-12.00

9.20-10.30
10.30-10.40
10.40-12.00

11.50-12.20
12.20-12.30
12.30-15.30
15.30-15.45
15.45-16.00
16.00-16.30

11.40 - 12.10
12.10-12.20
12.20-15.10
15.10-15.30
15.30-15.45
15.45-16.30

12.00-12.30
12.30-12.40
12.40-15.10
15.10-15.30
15.30-15.45
15.45-16.30

12.00-12.30
12.30-12.40
12.40-15.10
15.10-15.30
15.30-15.45
15.45-16.30

12.00-12.30
12.30-12.40
12.40-15.10
15.10-15.30
15.30-15.45
15.45-16.30

16.30-17.30
17.50-18.00

16.30-17.45
17.45-18.00

16.30-17.45
17.45-18.00

16.30-17.40
17.40-18.00

16.30-17.50
17.50-18.00

3 часа 20
минут
3 часа
3 часа 5
минут

3 часа 25
минут
2 часа
50 минут
3 часа 10
минут

3 часа 25 минут
2 часа
30 минут
3 часа

3 часа 40
минут
2 часа
30 минут
3 часа

3 часа 50
минут
2 часа
30 минут
3 часа 5
минут

16

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ на 2023-2024 учебный год (1 корпус)

Четверг

Среда

Вторник

Понедельник

Дни
недел
и

Средняя «Непоседы»

Подготовительная «Пчелки»

1.Развитие речи /Чтение
художественной
литературы 9.10-9.25
2. Музыкальная
деятельность 9.35- 9.50

1.Развитие речи /Чтение
художественной
литературы 9.10-9.30
2.
Занятие
по
физическому развитию
9.50-10.10

1.Развитие речи 9.10-09.40
2.Лепка/Аппликация 09.50-10.20
3.Музыка 10.30 – 11.00

1. Занятие по
физическому развитию
9.10-9.25
2. ФЭМП /Сенсорное
развитие 9.35-9.50

1. ФЭМП /Сенсорное
развитие 9.10-9.25
2. Занятие по физическому
развитию 9.35-9.50

1.Рисование 9.10-9.30
2.Музыкальная
деятельность 9.40-10.00

1.ФЭМП 9.10-9.40
2. Занятие по физическому
развитию 10.25-10.55

1.Музыкальная
деятельность 9.10- 9.25
2.Лепка/аппликация
9.35-9.50

1 мл.группа
«Ладушки»

1 мл.группа
«Светлячок»

2 мл.группа
«Гномики»

1.Развитие речи /Чтение
художественной
литературы 9.10-9.20
2.Занятие по
физическому развитию
(в группе)
1п.- 9.30-9.40
2п.- 9.40-9.50

1.Занятие по
физическому развитию
(в группе)
1п.- 9.00-9.10
2п.- 9.10-9.20
2 .Развитие речи /Чтение
художественной
литературы 9.30-9.40

1. Музыкальная
деятельность 9.10- 9.25
2.Развитие речи /Чтение
художественной
литературы 9.35-9.50

1.Музыкальная
деятельность 9.00-9.10
2. Лепка 9.20-9.30

1.Музыкальная
деятельность 9.10-9.20
2. Лепка 9.30-9.40

1.Сенсорное развитие
9.10-9.20
2. Занятие по
физическому развитию
(в группе)
1п.- 9.30-9.40
2п.- 9.40-9.50

1. Занятие по
физическому развитию
(в группе)
1п.- 9.00-9.10
2п.- 9.10-9.20
2. Сенсорное развитие
9.30-9.40

1.Лепка/аппликация
9.10-9.25
2.Музыкальная
деятельность 9.35- 9.50

1.Музыкальная
деятельность 9.00-9.10
2.Ребенок и окружающий
мир 9.20-9.30

1.Музыкальная
деятельность 9.10-9.20
2.Ребенок и окружающий
мир 9.30-9.40

1.Ребенок и
окружающий мир 9.109.25
2.. Занятие по
физическому развитию
9.35-9.50

2 мл.группа
«Веснушки»

3.Приобщение к художественной
литературе 15.40-16.10

1. Занятие по физическому
развитию 9.10-9.25
2.Ребенок и окружающий
мир 9.35-9.50

1.ФЭМП 9.10-9.30
2 Занятие по
физическому развитию
9.50-10.10

1.Ребенок и окружающий
мир/«С чего начинается
Родина..» 9.10-9.30
2.Музыкальная
деятельность 9.40- 10.00

1. Подготовка к обучению
грамоте (по подгруппам) 9.109.40 9.45-10.15
2.Музыка 10.15 -10.45
3.«С чего начинается Родина…»
/Социализация «Я, Ты, Мы»
15.40-16.10
1. ФЭМП/ Модельноконструктивная деятельность
9.10-9.40
2. Занятие по физическому
развитию 10.30-11.00
3. Безопасность
15.40-16.10

17

1.Рисование 9.10-9.20
2. Занятие по
физическому развитию
(в группе)
1п.- 9.30-9.40
2п.- 9.40-9.50

1. Занятие по
физическому развитию
9.10-9.25
2.Рисование 9.35 – 9.50

1.Рисование 9.10 – 9.25
2. Занятие по физическому
развитию 9.35-9.50

1.Лепка/аппликация
9.10-9.30
2. Занятие по
физическому развитию
10.00-10.20

1.Ребенок и окружающий мир
9.10-9.40
1.Рисование 9.50-10 .20
2. Занятие по физическому
развитию на открытом воздухе
10.40-11.10

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ на 2023-2024 учебный год (2 корпус)
понедельник

вторник

среда

II младшая
«Улыбка»

1. Ребенок и
окружающий мир 9.109.25
2. Музыкальная
деятельность
9.35-9.50

1.Развитие речи / Приобщение
к художественной литературе
9.10-9.25
2 Занятие по физическому
развитию
9.35-9.50

1. ФЭМП /сенсорное развитие
9.10-9.25
2 Занятие по физическому
развитию
9.35-9.50

1. Рисование 9.10 – 9.25
2.Музыкальная
деятельность 9.35- 9.50

1. Лепка/аппликация 9.109.25
2. Занятие по физическому
развитию 9.35-9.50

1.Ребенок и
окружающий мир/«С
чего начинается
Родина..» 9.10-9.30
2. Занятие по
физическому развитию
9.40-10.00

1.ФЭМП 9.10-9.30

1 Занятие по физическому
развитию 9.10-9.30
2.Развитие речи / Приобщение
к художественной литературе
9.40-10.00

1. Музыкальная
деятельность 9.10- 9.30
2. Лепка/аппликация
9.40-10.00

1.Рисование 9.10-9.30

1.Рисование 9.10-9.30

1.Ребенок и окружающий
мир/«С чего начинается
Родина..» 9.10-9.30
2. Лепка/аппликация
9.40-10.00

1.ФЭМП 9.10-9.30
2 Занятие по физическому
развитию 9.40-10.00

1. Развитие речи /
Приобщение к
художественной литературе
9.10-9.30
2.Музыкальная
деятельность 9.40- 10.00

1.Занятие по физическому
развитию 9.10-9.30.
2. Рисование 9.40-10.00

1 пол.дня

Дни недели/
группа

четверг

пятница

2

1пол.дня

Средняя
«Тик-Так»

2.Музыкальная деятельность
9.40-10.00

2. Занятие по физическому
развитию 9.40-10.00

2

Средняя
«Гномики»
1 пол.дня

Пятница

1. Занятие по
физическому развитию
(в группе)
1п.- 9.00-9.10
2п.- 9.10-9.20
2. Рисование 9.30-9.40

2. Занятие по
физическому развитию
9.40-10.00

2
18

1 пол.дня

Старшая
«Знайки»

Старшая
«Почемучки»

1 пол.дня

2

Подготовител
ьная к школе
«Ромашки»

1 пол.дня

2

2

1.Занятие по физическому
развитию 9.10-9.35.
2.Ребенок и окружающий мир
9.45-10.10

3. Приобщение к

3. Занятие по физическому
развитию (воздух)

3. Лепка/аппликация
15.10-15.40
1. ФЭМП

9.10-9.40

2.Музыка

9.50 -10.20

3.Музыка 9.50 – 10.20

1.Социализация /«С чего
начинается Родина..» 9.109.40.
2. Занятие по физическому
развитию 9.50-10.20

3. Лепка/аппликация
15.10-15.40

3. Безопасность
15.10-15.40

художественной
литературе 15.10-15.40
1 Ребенок и
окружающий мир
9.10-9.40.

1 пол.дня

Подготовител
ьная к школе
«Смешарики»

1. Музыкальная
деятельность 9.10- 9.35
2. Безопасность//«С
чего начинается
Родина..» 9.45-10.10
3. Занятие по
физическому развитию
(воздух)
1.Ребенок и
окружающий мир
9.10-9.35.
2. Приобщение к
художественной
литературе 9.45-10.10
3. Занятие по
физическому развитию
15.40-16.05
Занятие по
физическому развитию
9.10-9.40
2. Социализация /«С
чего начинается
Родина..» 09.50-10.20

2

1. Музыкальная деятельность
9.10- 9.35
2.ФЭМП 9.45-10.10

1. Музыкальная деятельность
9.10- 9.35
2.ФЭМП 9.45-10.10

1.Занятие по физическому
развитию 9.10-9.35.
2. Подготовка к обучению
грамоте 9.45-10.10

3. Приобщение к

3. Лепка/аппликация
15.10-15.35

художественной литературе
15.10-15.35
1.Развитие речи 9.10-9.35.

2. Рисование 9.45-10.10

3. Занятие по физическому
развитию (воздух)
1. ФЭМП
2.Музыка

9.10-9.40
10.15 -10.45

1. Подготовка к обучению
грамоте 9.10-9.35
2. Лепка/аппликация
9.45-10.10

1.Развитие речи 9.10-9.35.

2. Рисование 9.45-10.10

1. Музыкальная
деятельность 9.10- 9.35
2. Безопасность//«С чего
начинается Родина..» 9.4510.10

3. Занятие по физическому
развитию 15.40-16.05
1. Подготовка к обучению
грамоте
9.10-9.40
2. Ребенок и окружающий
мир
09.50-10.20

3. Рисование
10.30-11.00

1.Развитие речи 9.10-9.40.
2. Занятие по физическому
развитию 9.50-10.20
3. Рисование
10.30-11.00

1. ФЭМП/ Модельноконструктивная
деятельность 9.10-9.40
3.Музыка 9.50 – 10.20

3. Безопасность
15.10-15.40
1. ФЭМП/ Модельноконструктивная
деятельность 9.10-9.40
2. Развитие речи 9.50-10.20.

3. Занятие по физическому
развитию (воздух)

1. Подготовка к обучению
грамоте
9.10-9.40
2. Занятие по физическому
развитию 10.20-10.50

3. Приобщение к
художественной
литературе 15.10-15.40

19

ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ
Формы работы
Физкультурные занятия

Физкультурнооздоровительная работа в
режиме дня

Виды занятий

Количество и длительность занятий (в минутах) в зависимости от возраста детей
1 младшая
2 младшая группа
средняя
старшая
подготовительная
группа
группа
группа
группа
в помещении
3 раза в неделю
3 раза в неделю
3 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
10 мин
15 мин
20 мин
25 мин
30 мин
(подгруппы)
на
открытом
1 раз в неделю
1 раз в неделю
воздухе
25 мин
30 мин
утренняя
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
гимнастика
10 мин
10 мин
10 мин
10 мин
10 мин
подвижные
и
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
спортивные игры
1 игру
не менее 2 –х игр
не менее 2 –х игр
не менее 2 –х игр
не менее 3 –х игр
и упражнения на
3-5 мин
по 5 – 7 мин
по 7 – 8 мин
по 8 – 10 мин
по 10 – 12 мин
прогулке
физкультминутки
1 ежедневно в
1 ежедневно в
1-3 ежедневно в
1-3 ежедневно в
в
середине
зависимости от вида зависимости от вида и зависимости от вида зависимости от вида
статического
и содержания
содержания занятий
и содержания
и содержания
занятия)
занятий
занятий
занятий
Оздоровительные Гимнастика пробуждения, дыхательная гимнастика, точечный массаж, игровой массаж - ежедневно
мероприятия
2 мин
5 мин
6 мин
7 мин
8 мин
Физические
упражнения

Активный отдых

Самостоятельная
двигательная деятельность

физкультурный
досуг
физкультурный
праздник
День здоровья

Игры с элементами логоритмики, артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика - ежедневно
3мин
3-5мин
6-8мин
8-10мин
10-15мин
1 раз в месяц
10 мин

1 раз в месяц 20 мин

1 раз в месяц 20 мин
2 раза в год до 60 мин

1 раз в квартал

1 раз в квартал

1 раз в месяц 2530мин
2 раза в год до 60
мин
1 раз в квартал

1 раз в месяц 40 мин
2 раза в год до 60
мин
1 раз в квартал

Ежедневно.
Характер и продолжительность зависит от индивидуальных данных и потребностей детей.
Проводится под руководством воспитателя.
20

Объем времени отведенный на реализацию обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений
Возрастная
Объем
Максимальный объем времени отведенный на
Общее
Примечан
группа
времени
реализацию части, формируемой участниками
количество
ие (время
отведенный образовательных отношений
времени
отведенно
на
отведенное
е
на
Занятие
Совместна Самостоят Общий
реализацию
на
дневной
я
ельная
объем
обязательно
реализацию сон)
деятельно деятельно времени
й
Программы
сть
сть детей
части
педагога и
Программы
детей

Группа
общеразвивающ
ей
направленности
для детей 2-3
года
Группа
общеразвивающ
ей
направленности
для детей 3-4 лет

410 мин
91%

«С чего начинается Родина…»
20мин
20мин
4,4%
4,4%

420 мин
87,5%

«С чего начинается Родина…»

Группа
общеразвивающ
ей
направленности
для детей 4-5
лет

400 мин
83,3%

Группа
общеразвивающ
ей
направленности
для детей 5-6 лет

395 мин

420 мин
87,5%

400 мин
83,3%

82,3%
370 мин
77%
430 мин
89,5%

Группа
общеразвивающ
ей
направленности
для детей 6-7 лет

390 мин
81%
370 мин

40 мин
20 мин
8,3%
4,1%
«Урок Здравика»
40 мин
20 мин
8,3%
4,1%
«С чего начинается Родина…»
20 мин
30 мин
30 мин
4,1%
6,2%
6,2%
«Урок Здравика»
50 мин
10,4%

30 мин
6,2%

40 мин
8,8%

60 мин
12,4%

30 мин
6,2 %

80 мин
16,5%

480мин
100%

150 мин

480 мин
100%

150 мин

480 мин
100%

150 мин

480 мин
100%

150 мин

80 мин
16,6%

85 мин
17,6%

60 мин
50 мин
12,5 %
10,4%
«Экономика для дошколят»

110 мин
22,9%

25 мин
25 мин
5,2%
5,2 %
«С чего начинается Родина…»

50 мин
10,4%

30 мин
30 мин
6,2%
6,2%
«Урок Здравика»

90 мин
18,6%

30 мин
6,2%

180 мин

60 мин
12,4%

«С чего начинается Родина…»
25 мин
30 мин
5,2%
6,2%
«Урок Здравика»

450 мин
100%

77%

21

390 мин
81%

60 мин
50 мин
12,5%
10,4%
«Экономика для дошколят»
30 мин
30 мин
6,2%
6,2%

110 мин
22,9%
90 мин
12,4%

Общий объем времени: 84,4% отведенный на реализацию обязательной части;
15,6 % часть, формируемая участниками образовательных отношений.

Реализация программы «С чего начинается Родина…»
в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми.
Формы совместной деятельности
для детей 2-3 лет
- игровые образовательные ситуации

10 мин

- рассматривание русского народного костюма (сарафан, кокошник)

10 мин

ВСЕГО:

20 мин

Время

для детей 3-4 лет
- рассматривание, наблюдение
- чтение художественной литературы
- игры
- совместная деятельность (в уголке изодеятельности, книги, музыкальном)
ВСЕГО:
для детей 4-5 лет
- чтение художественной литературы
- совместная деятельность (в уголке изодеятельности, книги, музыкальном)
ВСЕГО:
для детей 5-6 лет
- чтение художественной литературы, рассказывание, заучивание
стихотворений
- рассматривание карты Оренбургской области, репродукций Оренбургских
авторов, эстетически привлекательных предметов ( цветов, деревьев, овощей,
фруктов)
- просмотр мультфильмов, прослушивание музыкальных произведений
ВСЕГО:
для детей 6-7 лет
- чтение художественной литературы, рассказывание, заучивание
стихотворений, загадывание загадок
- рассматривание карты мира, карты Российской Федерации, произведений
книжной графики, иллюстраций, произведений искусства российских авторов,
эстетически привлекательных предметов (цветов, деревьев, овощей, фруктов)
- просмотр мультфильмов, прослушивание музыкальных произведений
ВСЕГО:

10 мин
10 мин
10 мин
10 мин
40 мин
10 мин
20 мин
30 мин
10 мин
10 мин

10 мин
30 мин
10 мин
10 мин

10 мин
30 мин

22

Реализация программы «С чего начинается Родина…»
в самостоятельной деятельности детей и при проведении режимных моментов в
различных видах детской деятельности
Форма самостоятельной деятельности
Время
ля детей 2-3 лет
- примерка русского народного костюма (сарафан, кокошник)

20 мин

ВСЕГО:

20 мин

для детей 3-4 лет
-рассматривание альбомов, иллюстраций

5 мин

- игры

5 мин

- художественно-творческая деятельность

10 мин

ВСЕГО:

20 мин

для детей 4-5 лет
- рассматривание альбомов, иллюстраций, чтение художественной литературы

15 мин

- художественно-творческая деятельность, различные игры (народные,
хороводные, подвижные)

15 мин

ВСЕГО:

30 мин

для детей 5-6 лет
- рассматривание альбомов, иллюстраций
- различные игры (народные, хороводные, подвижные)
ВСЕГО:
для детей 6-7 лет
- рассматривание карты, альбомов, иллюстраций

15 мин
15 мин
30 мин
10 мин

- сюжетно-ролевые игры

10 мин

- различные игры (народные, хороводные, подвижные)
ВСЕГО:

10 мин
30 мин

Реализация программы «Урок Здравика»
в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми
Формы совместной деятельности
для детей 3-4 лет
- беседы, игровые образовательные ситуации

Время
10 мин

- чтение художественной литературы

10 мин

- дидактические игры

10 мин

- пальчиковая гимнастика

10 мин

ВСЕГО:

40 мин

для детей 4-5 лет
- беседы, игровые образовательные ситуации

10 мин
23

- чтение художественной литературы

10 мин

- дидактические игры, игры – путешествия, игры-этюды

10 мин

- игры-экспериментирования

10 мин

- пальчиковая гимнастика

10 мин

ВСЕГО:

50 мин

для детей 5-6 лет
- беседы, игровые образовательные ситуации

10 мин

- чтение художественной литературы

10 мин

- дидактические игры, игры – путешествия, игры-этюды

10 мин

- игры-экспериментирования

10 мин

- практикум

20 мин

ВСЕГО:

60 мин

для детей 6-7лет
- беседы, игровые образовательные ситуации

10 мин

- чтение художественной литературы

10 мин

- дидактические игры, игры – путешествия, игры-этюды, сюжетно-ролевые
игры

10 мин

- игры-экспериментирования

10 мин

- практикум

20 мин

ВСЕГО:

60 мин

Реализация программы «Урок Здравика»
в самостоятельной деятельности детей и при проведении режимных моментов в
различных видах детской деятельности
Форма самостоятельной деятельности
для детей 3-4 лет
-рассматривание фотографий, иллюстраций

Время
5 мин

- сюжетно-ролевые игры

5 мин

- художественно-творческая деятельность

10 мин

ВСЕГО:

20 мин

для детей 4-5 лет
- рассматривание фотографий, иллюстраций

10 мин

- сюжетно-ролевые игры

10 мин

- художественно-творческая деятельность, различные игры (народные,
хороводные, подвижные)

10 мин

ВСЕГО:

30 мин

для детей 5-6 лет
- рассматривание фотографий, альбомов, иллюстраций

15 мин
24

- различные игры (народные, хороводные, подвижные, сюжетно-ролевые )
- художественно-творческая деятельность
ВСЕГО:
для детей 6-7 лет
- рассматривание фотографий, альбомов, иллюстраций

15 мин
20 мин
50 мин

- различные игры (народные, хороводные, подвижные, сюжетно-ролевые)

15 мин

- художественно-творческая деятельность
ВСЕГО:

20 мин
50 мин

Реализация программы «Экономика для дошколят»
в совместной деятельности педагога с детьми, другими детьми.
Формы совместной деятельности
для детей 5-6 лет
- чтение познавательной литературы, беседы по тексту, обсуждения
- рассматривание тематических альбомов, коллекций, орудий и продуктов
труда.
- просмотр мультфильмов, обучающих фильмов, презентаций
ВСЕГО:
для детей 6-7 лет
- чтение познавательной литературы, беседы по тексту, обсуждения, дискуссии
- рассматривание тематических альбомов, коллекций, орудий и продуктов
труда.
- просмотр мультфильмов, прослушивание музыкальных произведений
ВСЕГО:

15 мин

Время
10 мин
5 мин
10 мин
25 мин
10 мин
10 мин
10 мин
30 мин

Реализация программы «Экономика для дошколят»
в самостоятельной деятельности детей и при проведении режимных моментов в
различных видах детской деятельности
Форма самостоятельной деятельности
Время
для детей 5-6 лет
- рассматривание альбомов, иллюстраций
- различные игры экономического содержания (дидактические, настольнопечатные, сюжетно-ролевые)
ВСЕГО:
для детей 6-7 лет
- рассматривание карты, альбомов, иллюстраций

10 мин
15 мин
25 мин
10 мин

- сюжетно-ролевые игры экономического содержания, моделирование реальных
жизненных ситуаций: операции купли-продажи, производства и сбыта готовой
продукции и др.

10 мин

- различные игры (настольные, дидактические, подвижные)
ВСЕГО:

10 мин
30 мин
25

26